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    九年級數學教學工作計劃

    時間:2022-09-19 13:37:53 教學計劃 我要投稿

    有關九年級數學教學工作計劃四篇

      時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家收集的九年級數學教學工作計劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    有關九年級數學教學工作計劃四篇

    九年級數學教學工作計劃 篇1

      根據學校工作安排,特制定九年級數學本學期教學計劃 :

      一、教學思想:

      教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

      二、學生基本情況分析:

      在學生所學知識的掌握程度上,整個年級已經開始出現兩極分化了,對優生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學生的經濟負擔與課業負擔,不提倡學生買教輔參考書,學生自主拓展知識面,向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中,對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,有趣的課外數學讀物更好,培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的整體成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質;在學習態度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態,課堂作業,大部分學生能認真完成,少數學生需要教師督促,這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業,學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養成還不理想,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣,比較多的學生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養習慣,這是本期教學中重點予以關注的。

      三、本學期的教學內容共五章:

      第21章:二次根式;第22章:一元二次方程;第23章:旋轉;第24章:圓 ;第25章:概率初步;第26章: 解直角三角形;第27章:圖形的相似;第28章:二次函數;

      四、在教學過程中抓住以下幾個環節:

     。1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課的師生互動的細節。

     。2)抓住課堂40分鐘。 嚴格按照教學計劃,備課統一進度,統一練習,進行教學,精心設計每一節課的每一個環節,爭取每節課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。

     。3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷,及時批改作業,發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

      五、不斷鉆研業務,提高業務能力及水平:

      積極參加業務學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更務實,方法更靈活,手段更先進。

      六、提高質量的措施:

      1.認真學習鉆研新課標,掌握教材。

      2.認真備課,爭取充分掌握學生動態。

      3.認真上好每一堂課。

      4.落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

      5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。

      6.經常聽取學生良好的合理化建議。

      7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

    九年級數學教學工作計劃 篇2

      一、指導思想:

      九年級數學以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自已發展的廣泛空間。通過九年級數學的教學,提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能,進一步培養學生的運算能力、思維級力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養學生手數學創新意識,良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

      二、教學內容

      本學期所教九年級數學包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數三章,幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。

      三、教學目標

      知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態度情感目標:進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

      四、教學措拖

      1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。

      2、教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。

      3、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。

      4、復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

      五、教學進度

      全學期約為22周,安排如下:

      08.28 ~ 09.10:二次根式

      09.11 ~ 09.30:一元二次方程

      12.02 ~ 12.30:第二十六章

    九年級數學教學工作計劃 篇3

      一、學生基本情況分析:

      兩個班共120人。整體學生的數學基礎較好,思維敏捷,對優生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯系也較為清楚,對差一點的學生來說,有些基礎知識還不能有效的掌握,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養。在以后的教學中,培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的數學成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質;在學習態度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數幾個學生對數學學習好高鶩遠、心浮氣躁,學習態度和學習習慣還需培養。學生的學習習慣養成還不理想,進行總結的習慣,主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣,培養學生學數學的思想方法及能力這是本期教學中重點予以關注的。

      二、指導思想:

      通過每周六、周日兩節教學,對本周所學的重難點知識作全面的復習提高,進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識靈活解決實際問題,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

      三、教學內容

      本學期的教學內容是每周所學的內容為主進行強化訓練

      四、教學重點、難點

      重點:

      1、要求學生打下扎實的基本功;

      2、要求學生養成良好的學習思考問題的習慣。

      難點:

      1、引導學生會探索、猜測、證明,體會證明的必要性;

      2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想,函數思想方程思想,建模思想。

      五、在教學過程中抓住以下幾個環節:

      (1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課的師生互動的細節。

      (2)抓住課堂45分鐘。精心設計每一節課的每類題的解法,注意一題多解。及時反饋信息提高課堂效益。

      (3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷,發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

      六、周安排

      周次教學內容:

      1一元二次方程解法

      2一元二次方程應用

      3證明三

      4證明一二三綜合練習

      5試圖與投影

      6反比例函數圖像與性質

      7十一長假

      8反比例函數圖像與性質及應用

      9反比例函數綜合練習

      10頻率與概率

      11中期綜合復習

      12直角三角形邊角關系

      13二次函數性質

      14二次函數應用

      15二次函數綜合練習

      16圓的相關性質

      17圓的綜合應用之一

      18圓的綜合應用之二

      19統計與概率的綜合練習

      20期末復習

    九年級數學教學工作計劃 篇4

      新的學期開始了,我又擔任九年級數學學科的教學,同時接手九(13)班。九年級時間非常緊張,既要完成新課程的教學,又要考慮下學期對初中階段整個數學知識的全面系統的復習。所以在注意時間的安排上,同時把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃:

      一,基本情況分析:

      上學年學生期末的成績總體來看,雖然比期中略有進步,但仍然不太樂觀。優生面不廣,尖子不尖,差生偏多。在學生所學知識的掌握程度上,良莠不齊,對優生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯系也較為清楚,對差一點的學生來說,有些基礎知識還不能有效的掌握,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學生的.課業負擔和維持學科間的均衡,學生向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養

      二,指導思想:

      通過九年數學的教學,提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能,進一步培養學生的運算能力,思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維能力,運算能力,空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確,合理地進行運算,逐步學會觀察分析,綜合,抽象,概括。會用歸納演繹,類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考,探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

      三,教學內容

      本學期的教學內容共三章:

      第 七章:銳角三角函數;第八章:統計的簡單應用;第九章:概率的簡單應用;

      四,教學重點,難點

      在以后的教學中,培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理,邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的整體成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質;在學習態度上,一部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,大部分學生對數學學習好高鶩遠,心浮氣躁,學習態度和學習習慣還需培養。

      學生的學習習慣養成還不理想,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致志學習的習慣,主動糾正(考試,作業后)錯誤的習慣,有些學生不具有或不夠重視,需要教師的督促才能做,陶行知說:“教育就是培養習慣”,這是本期教學中重點予以關注的。

      重點:

      1,要求學生掌握證明的基本要求和方法,學會推理論證;

      2,探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。

      難點:

      1,引導學生探索,猜測,證明,體會證明的必要性;

      2,在教學中滲透如歸納,類比,轉化等數學思想。

      五,在教學過程中抓住以下幾個環節:

     。1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點,難點,精心設計教學過程,重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課的師生互動的細節。

     。2)抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學計劃,精心設計每一節課的每一個環節,爭取每節課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手,動口,動腦,及時反饋信息提高課堂效益。

     。3)課后反饋。精選適當的練習題,測試卷,及時批改作業,發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

      六,教學措施:

      1.認真學習鉆研新課標,掌握教材。

      2.認真備課,爭取充分掌握學生動態。

      3.認真上好每一堂課。

      4.落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

      5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。

      6.復習階段多讓學生動腦,動手,通過各種習題,綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

      除了以上計劃外,我還將預計開展培優和治跛工作,教學中注重數學理論與社會實踐的聯系,鼓勵學生多觀察,多思考實際生活中蘊藏的數學問題,逐步培養學生運用書本知識解決實際問題的能力

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