• 現在位置:范文先生網>教案大全>音樂教案>奧爾夫音樂教案

    奧爾夫音樂教案

    時間:2022-09-19 09:47:27 音樂教案 我要投稿

    關于奧爾夫音樂教案范文合集六篇

      作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的奧爾夫音樂教案6篇,歡迎大家分享。

    關于奧爾夫音樂教案范文合集六篇

    奧爾夫音樂教案 篇1

      活動目標

      1、感知AB兩段不同的音樂,感應AB曲式。

      2、嘗試樂器演奏,學會正確的演奏方式。

      活動準備

      1、道具準備:彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

      2、情感經驗準備:有觀察云的經驗。

      活動過程

      一、故事導入。

      教師播放音樂,同時講訴白云在天上一會一個樣,一會兒變成什么,一會兒變成什么和白云乘著風在天上飄動的故事,讓幼兒感知音樂。

      二、音樂律動。

      1、個別體驗:

      A、教師帶著幼兒坐下或跳躍,空手抓白云的動作。

      B、跟著音樂,前后、左右搖擺。

      2、兩人一組牽手。

      在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動,當聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著,左右搖晃

      三、造型游戲,感知音樂。

      配合音樂,教師做大象云的造型,在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走;B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

      四、利用樂器感知音樂。

      1、教師介紹樂器,并激發多種演奏方式的創編。

      2、A段敲奏手搖鈴,B段搖奏手搖鈴,原地搖晃。

    奧爾夫音樂教案 篇2

      一、走線活動

      目標:1、寶貝能在媽媽的帶領下沿著指定的線路(黃色線)走線。

      2、感知2/4的音樂節奏,為后面的教學內容做鋪墊。

      3、熟悉教室環境,與老師建立初步的感情。

      準備:音樂《Eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。

      過程:1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。

      寶寶和媽媽們快到老師這兒來,看看我給你們帶來什么禮物了。(出示鴨子頭飾,

      引起興趣)。

      2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發頭飾,進入走線活動。

      今天早晨的空氣可真好啊,鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步,鴨子是黃色的,我們要沿

      著黃色的線來走,大家可別走錯了哦。ㄟ\用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知)。

      3、銜接下一環節

      哇,這里的風景好美啊,我們就在這兒休息一會兒吧。▽殞毢蛬寢屪拢

      二、問好

      目標:1、相互認識,進一步與老師建立感情。

      2、初步認識樂器——鈴鼓。

      準備:鈴鼓一個

      過程:1、媽媽帶領寶寶進行自我介紹,教師用鈴鼓加歌曲來向寶寶問好。

      今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒,可我們大家還不認識呢,我是XX老師,這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。(媽媽先說:“我是XX寶寶的媽媽”,引導寶寶說出:“我是XX寶寶)。

      教師拍著鈴鼓唱歌:XX來敲敲鼓,XX來敲敲鼓,XX來敲敲鼓啊,傳來美妙聲響。(寶寶上前來敲鼓,教師向寶寶問好,并給予不同的問好方式。如:擁抱、摸臉、拍手、舉高等。)

      2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。

      三、聽力訓練及歌唱活動

      目標:1、能辨別鴨子的叫聲,并加動作進行模仿。

      2、初步感知樂曲的優美旋律,了解歌曲內容。

      3、通過親子互動,增進母子感情。

      準備:錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。

      過程:1、聽鴨叫聲。

      聽(手放耳朵邊做聽狀),這是什么聲音啊。(放碟片——是鴨子的叫聲)。

      2、模仿鴨子的叫聲并做動作。

      寶貝們的小耳朵可真厲害,我們一起來學學鴨子的叫聲吧。▋墒址抛爝呑鲽喿鞝,嘴里發出嘎嘎的叫聲)。

      3、聽歌曲

      今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽吧。ǚ鸥枨秲芍恍⌒▲啞,教師小聲跟唱并做動作)。

      4、親子互動游戲

      媽媽和寶寶面對面,我們一起來做游戲吧。ǚ诺诙我魳,媽媽與寶寶跟著教師的示范做動作)兩只小小鴨,(學小鴨的動作)親親小嘴巴,(嘴巴對嘴巴)說啥悄悄話,

     。▼寢屧趯殞毝溥呎f話)說啥悄悄話。(寶寶在媽媽耳邊說話)。

      四、打擊樂

      目標:1、認識鈴鼓,并用鈴鼓打出歌曲節奏。

      2、進一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》

      準備:鈴鼓人手一份,歌曲磁帶

      過程:1、介紹樂器的名稱,教給寶貝使用的方法。

      寶貝們和媽媽剛才表演的可真好,現在呀,老師要介紹給大家一個新朋友。(出示鈴

      鼓,并搖出聲音)寶貝們,這個樂器呢,我們大家剛才拍過,它有一個好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時候呢,一只手抓住鈴鼓的邊,另一只手輕拍鼓面,這樣它就會發出好聽的聲音了,F在我們就用它,為好聽的歌曲伴奏吧!

      2、根據歌曲打節奏。

      放歌曲《兩只小小鴨》,媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節奏。

      五、語言活動(節拍律動)

      目標:1、說唱兒歌,豐富寶寶的語言能力。

      2、通過親子互動,增進母子感情。

      準備:樂曲碟片

      過程:1、根據內容教寶寶學習說唱兒歌。

      小鴨子,嘎嘎嘎,游來游去嘎嘎嘎,

      媽媽抱著跳一跳,媽媽抱著轉一轉,

      啾的一聲回到家。

      鴨寶寶們,剛才我們聽到的鴨子是怎么叫的啊,(嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌)小鴨子游的特別的好,媽媽高興的抱著它又跳又轉。(講解后兩句及最后一句內容,講解完畢后,教師再完整的示范一次兒歌內容)

      2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應的動作。(媽媽圍成一個圓圈,把寶寶圍在中間,聽著樂曲做游的動作,最后找到媽媽,媽媽抱著寶寶做跳、轉、搖等動作)。

      六、調整休息

      目標:讓寶寶和媽媽的身心得到放松。

      準備:舒緩的音樂

      過程:鴨寶寶和媽媽們的表現可真棒啊,大家都累了,現在我們躺在地上,休息一會吧。▽

      寶躺或趴在地上,或選擇自己喜歡的姿勢,隨著音樂,媽媽輕輕撫摩孩子的身體,讓寶寶們的'身體得到放松。)

      七、音樂游戲

      目標:感知樂曲的快慢節奏。

      準備:魚的圖片若干,電子琴

      過程:1、教師彈奏樂曲,讓寶寶感知節奏的快慢變化。

      2、教師用拍手或跺腳的方式,表現節奏的快慢。

      3、請寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規則。

      寶寶們,剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們去捉魚呢,當你聽到慢慢的樂曲

      時,我們要悄悄的慢慢的靠近小魚,當聽到快快的樂曲時,我們就要快快的跑,聽到老師口令時,我們就去捉魚,看誰捉的多。好了,Ready!Go。▼寢尶僧斱s鴨人,隨著節奏的變化而變化動作頻率)

      八、活動結束

      對寶寶今天的表現給予肯定和鼓勵,為寶寶發放貼畫,結束活動。

      我們今天的活動結束了,寶寶們玩的高興嗎?我們一起來唱首再見歌吧!Goodbyeeveryone,Goodbyeeveryone,Goodbyeeveryone,Seeyounexttime。東大親子音樂屋歡迎寶寶們下次再來,謝謝大家!Byebye!

    奧爾夫音樂教案 篇3

      活動目標:

      1.感知音的強弱,以絲巾為媒介進行表現。

      2.在熟悉音樂結構和樂曲主要特點的基礎上掌握音樂的強與弱,并進行表演。

      活動準備:

      音樂、絲巾

      活動過程:

      一、引入課題1.看!老師手里拿的是什么?(絲巾)別小看它,我的絲巾在音樂里會跳舞哦!我們一起來聽聽看2.幼兒聽音樂。

      二、音樂分析--提問:誰來說說看,音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎?

      哪里不一樣?

      幼兒根據講述進行動作創編--提問:聽上去感覺很有力的這部分音樂你的絲巾怎么來跳舞?出示圖譜除了做這樣的動作,同樣有力的音樂還可以用什么動作來跳?(播放音樂大家一起來做一做,各自做各自想做的動作)--提問:播放輕柔的音樂(方法同上)出示圖譜總結:聽上去很有力的部分是音樂的強,聽上去很輕柔的部分是音樂的弱。

      三、一起來條絲巾舞1、絲巾準備好,請幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞,注意強弱的區分。(幼兒分別根據圖譜展示)3.分角色游戲引導幼兒自定游戲規則:有力的部分由誰來演合適(男孩子),輕柔的部分呢?(女孩子),好!那就讓我們開始吧!

      反復游戲數次結束。

      中班奧爾夫音樂《快樂的絲巾舞》活動反思整個教學過程由于在上一天進行了試教,部分環節在黃老師和學科組長的指導下有了調整和改動,所以整個教學過程進行得比較順利。教師的引導語恰當,對幼兒的情緒調動很到位。但是在教學活動中教師太注重個別兒童的發言,忽視了對其他幼兒的關注和表現,這也是作為一個青年教師缺乏教學經驗和臨場應變的能力,擔心沒有舉手的孩子會回答錯問題,導致教師無法順利的展開下面的教學環節,影響教學展示的效果。其次,這節課如果能增加形象的圖譜,對于幼兒的記憶和表現會更有幫助的。

    奧爾夫音樂教案 篇4

      中班奧爾夫音樂活動教案《草原上的舞會》

      中班奧爾夫音樂活動教案:《草原上的舞會》 設計意圖: 本次活動主要使幼兒可以親身體驗,主動參與到音樂活動中來,通過各種模仿表演,讓幼兒從單一感官到多個感官體驗到音樂中的快樂,自然進入全身心的音樂體驗,并感受到原野風生活的熱情奔放。

      一、活動目標:

      1、在游戲中感應音樂的特定音效,感受原野風樂曲的節奏明快和熱情奔放。

      2、嘗試發明不同的歡呼聲,體驗游戲的快樂。

      二、活動準備: 幼兒已有經驗 口哨、道具火堆、手偶

      三、活動重難點:

      重點:聽辯音樂中的特定音效,感受熱情奔放的樂曲。

      難點:能聽辨特定音效變換動作。

      四、活動過程:

     。ㄒ唬┞犚魳纷哌M活動室“草原上的小騎手” 師:—— 剛才小朋友們聽到這首歌感覺像到了哪里?

     。ǘ 以小客人進行導入 ——(出示手偶娃娃)今天有位從草原上來的小客人我們一起來歡迎她。 老師模仿手偶娃娃說話:“小朋友們好,我叫點點,我有一件高興的事情告訴你們,我家今天來了許多客人,媽媽說要舉行一場篝火晚會,可是媽媽問了我一個問題:什么是篝火晚會,可是我就就是不知道,小朋友們你們能幫幫我們嗎?你們知道什么是篝火晚會嗎?篝火晚會都有些什么呢?”

     。ㄈ└惺芤魳 1、第一遍音樂:幼兒安靜欣賞,教師動作提示。 導語:聽!點點家的篝火晚會開始咯!篝火晚會開始的時候會有一個特別的聲音,一起來聽聽是什么聲音。 提問:在音樂里你們都聽到了什么聲音?(哨聲、呼應聲) 音樂讓我們感覺怎么樣呢?(請幼兒說說自己的感受) 2、第二、三遍音樂:手足律動 導語:你們想參加篝火晚會嗎?音樂里有一個哨子聲,當你聽到哨子聲時把你的手舉起來打招呼(喲呵~)。 a. 音樂:(坐)拍身體各部位 哨聲:做舉手狀(歡呼) 導語:你們的歡呼聲真好聽,我再站起來表演一次。 b. 音樂:(站)拍身體各部位 哨聲:做舉手狀(歡呼) 3、第四遍音樂:動物律動 導語:你們的歡呼聲把小動物都叫來了,我們來看是誰來了?(老師逐一出示動物手偶像幼兒打招呼) (學動物律動)我們一起來玩一個游戲,當聽到哨聲的時候就變成一種小動物,再聽到哨聲就再變成另外一只動物。(老師先示范一遍) 音樂:模仿動物特征 哨聲:舉手 呼喚聲:動物的叫聲。

     。ㄋ模┛诩急硌 師:小朋友你們玩得開心嗎?音樂中點點開心的時候是怎么喊的?我們也來學學吧(喲呵 ~)。除了可以這樣叫,還可以怎樣叫呢?配上相應的動作(發出各種聲音練習)。 音樂:做舞蹈動作 哨聲:舉手 呼喚聲:小朋友自己開心的叫聲 。

     。ㄎ澹艋鹩螒 導語:我發現你們參加篝火晚會的時候會唱會跳了,我呀給你們準備了篝火晚會里必須有的東西,你們猜猜是什么?(火堆) 注意:交代游戲規則,練習一遍 音樂:手拉手跳舞。 哨聲:舉手歡呼聲

     。┙Y束活動。 今天我們大家玩的開心嗎?我們該回去休息了,下次再玩。(聽音樂出場)

    奧爾夫音樂教案 篇5

      活動目標:

      1.感知音的強弱,以絲巾為媒介進行表現。

      2.在熟悉音樂結構和樂曲主要特點的基礎上掌握音樂的強與弱,并進行表演。

      活動準備:

      音樂、絲巾

      活動過程:

      一、引入課題

      1.看!老師手里拿的是什么?(絲巾)別小看它,我的絲巾在音樂里會跳舞哦!我們一起來聽聽看

      2.幼兒聽音樂。

      二、音樂分析

      --提問:誰來說說看,音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎?

      哪里不一樣?

      幼兒根據講述進行動作創編--提問:聽上去感覺很有力的這部分音樂你的絲巾怎么來跳舞?出示圖譜

      除了做這樣的動作,同樣有力的音樂還可以用什么動作來跳?(播放音樂大家一起來做一做,各自做各自想做的動作)

      --提問:播放輕柔的音樂(方法同上)出示圖譜

      總結:聽上去很有力的部分是音樂的強,聽上去很輕柔的部分是音樂的弱。

      三、一起來條絲巾舞

      1、絲巾準備好,請幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞,注意強弱的區分。(幼兒分別根據圖譜展示)

      2.分角色游戲引導幼兒自定游戲規則:有力的部分由誰來演合適(男孩子),輕柔的部分呢?(女孩子),好!那就讓我們開始吧!

      反復游戲數次結束。

      中班奧爾夫音樂《快樂的絲巾舞》活動反思整個教學過程由于在上一天進行了試教,部分環節在黃老師和學科組長的指導下有了調整和改動,所以整個教學過程進行得比較順利。教師的引導語恰當,對幼兒的情緒調動很到位。但是在教學活動中教師太注重個別兒童的發言,忽視了對其他幼兒的關注和表現,這也是作為一個青年教師缺乏教學經驗和臨場應變的能力,擔心沒有舉手的孩子會回答錯問題,導致教師無法順利的展開下面的教學環節,影響教學展示的效果。其次,這節課如果能增加形象的圖譜,對于幼兒的記憶和表現會更有幫助的。

    奧爾夫音樂教案 篇6

      一. 設計意圖:

      “森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發出聲音合成的音樂,旋律清幽抒情,潺潺流水,輕快鳥鳴,讓人身臨其境,感受自然,這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學,于是我選擇以打擊樂的形式表現此樂曲,我們班的幼兒接受能力強,經過我一段時間的培養,對音樂的感受能力有一定的基礎。所以我選用了沙錘,木魚,雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。 二. 活動目標:

      1. 初步讓幼兒熟悉音樂,掌握音樂節奏。

      2. 根據圖譜能進行簡單的樂器分配,學會能跟著指揮,看著圖譜進行樂器演奏,并能試著用多種樂器進行合奏。 3. 享受打擊樂活動帶來的樂趣。 三. 活動重點:

      讓幼兒能初步掌握音樂的節奏。 四. 活動難點:

      讓幼兒用樂器表現不同的角色進行合奏。 五: 活動準備:

      碰鈴,沙錘,木魚,音樂(森林狂想曲),圖譜,ppt 六: 活動過程:

     、鍖,激發幼兒興趣。

      新年到了,到處都是喜氣洋洋的,咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演,小朋友你們開不開心呀?那你們知道嗎。森林里的小動物們也想要舉行一個音樂會,小動物們想邀請你們一起去參加音樂會,你們愿意嗎?那好,我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

     、艓熡坠餐蕾p音樂一遍,提問:孩子們,你們聽出了有哪些小動物來了嗎? ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢?請看我們的節目單。第一個為我們表演節目的是誰?(青蛙),對,是大嘴青蛙,那青蛙是怎么叫的?他要表演的節目是唱歌,他唱歌的節奏是怎么樣的?

      X XX︱X XX︱X XX︱X XX

      第二個表演的是誰?(小黃雞),對,小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞,那他又是怎么跳的?

      X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX

      第三個表演的是誰?(小孔雀),那小孔雀最漂亮的動作是什么?

      X — ︱~~~︱X X︱X X

      1. 看著圖譜,聽著音樂用拍手的方法進行演奏。

      2. 引導幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節奏。 ㈢幼兒學習初步按圖譜進行樂器分配。 ㈣讓幼兒與老師合作將樂器與動物進行配對,并對其進行演奏練習。(幼兒自由選擇角色,老師在旁幫助) ㈤嘗試用多種樂器進行合奏。

     、 集體嘗試演奏一遍(事先說清楚演奏規則) ② 交換樂器嘗試演奏一遍。

     、暾埿∨笥蜒埧腿死蠋熞黄鸺尤胛覀兊纳忠魳窌。

      七:活動結束

      今天的森林音樂會非常成功,今天的演奏會到此結束,請小演奏家們謝幕(鞠躬),和咱們的客人老師們再見。

    【奧爾夫音樂教案】相關文章:

    奧爾夫音樂教案03-02

    奧爾夫音樂課程教案03-30

    【精選】奧爾夫音樂教案4篇08-09

    奧爾夫音樂教案4篇06-01

    奧爾夫音樂教案(精選17篇)05-07

    【精選】奧爾夫音樂教案三篇06-02

    精選奧爾夫音樂教案四篇07-31

    奧爾夫音樂教案(精選12篇)04-01

    奧爾夫音樂教案五篇07-26

    奧爾夫音樂教案四篇07-28

    日韩午夜福利无码a图