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    美術教案

    時間:2022-09-18 14:37:19 美術教案 我要投稿

    【推薦】美術教案模板集錦六篇

      作為一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的美術教案6篇,希望對大家有所幫助。

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    美術教案 篇1

      以三月份植樹節為契機,在全體老師和幼兒中開展形式多樣的護綠行動和植物種植,下面給大家整理了有關植樹的教案,一起來看看吧!

      活動目標

      1、引導幼兒畫出人們勞動的不同姿態及勞動場景。

      2、引導幼兒用與實物相應的色彩,或豐富的色彩表現樹,人物和周圍環境。

      3、培養幼兒大膽作畫和安排畫面,提高作畫興趣。

      活動準備

      教師范畫、植樹節的相關圖片。

      活動過程

      一、導入活動,引發幼兒的興趣。

      教師:上個星期六,你們知道是什么日子嗎?(引導幼兒了解是植樹節)老師拍了一些關于植樹節那天的圖片,讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢?在哪里植樹?植的是什么樣的樹?引導幼兒仔細觀察

      二、引導幼兒觀察植樹時人物的動態。

      1、觀看范畫

      教師:老師今天帶來一幅畫,我們一起來看看是怎樣這幅圖是關于什么的?(原來是關于植樹的)我們看到的這幅圖與剛剛我們在電視機里看到的都是關于植樹,那老師是怎樣畫出來的?你們想學嗎?我們一起來看看老師是怎樣畫出的。

      2、學習畫人物動態。

      教師:仔細看看老師是怎樣畫的?先畫大輪廓,畫頭,再畫出植樹時的身體動態,再給填上手腳,最后添上五官、頭發。

      3、學習畫種樹

      教師:人們在種樹,看看怎么來畫呢。ㄒ龑в變鹤屑氂^察)

      4、發放材料,交代要求,幼兒作畫。

      教師:今天老師也給小朋友每人準備了一張畫紙和蠟筆,我們也將植樹的場面畫出來。

      教師小結:我們畫畫的時候,近的物體畫大些,畫清楚,圓的東西畫小些,畫淡些。先畫好植樹的的人物和場景,再給畫加上背景。一張紙上可以畫一個植樹的場面,也可以畫幾個植樹的場面,可以根據自己看到的畫樹顏色,可以自己選擇鮮艷好看的顏色畫人物穿的衣服。

      三、幼兒作畫,老師巡回指導。

      教師:畫的時候要注意人物動態和植樹場景的布局,可以看看老師是怎樣畫的,注意畫畫時畫面的整潔,畫好好,開始涂色,涂色要均勻。

      四、評價作品,結束活動

      1、評價作品

      展示作品,引導幼兒從人物動態、構圖和顏色幾個方面評價作品,表揚大膽表現的幼兒。

      2、組織幼兒收拾材料。

    美術教案 篇2

      教學目標

     、倭私夥侵薜窨趟囆g在世界藝術寶庫中的地位和其獨特的造型語言、藝術手法和審美趣味。②學習從多角度欣賞非洲雕刻藝術,大膽發表自己獨到的見解,引導學生理解、認可尊重多元文化,形成健康的審美情趣。

     、墼诔浞指惺艿幕A上,讓學生逐漸認識到“質感”在美術作品中所具有的獨特審美和表現效果。教學過程設計

      一、課前準備

      ●教師收集大量的非洲雕刻藝術的資料:有關非洲的風土人情、文化藝術的影視片、繪畫、音樂及小型非洲木雕等。

      二、教學過程:

      ●教師請學生欣賞圖片,說一說與現實生活中的人有什么不同。請學生講述他們所了解的非洲。以“我想像中的非洲”為主題展開討論。請學生舉例,例如:非洲的地理、氣候自然環境,宗教、文化、歷史、藝術(如舞蹈、音樂、雕刻等)或是非洲人的外貌特征等。

      ●繼續欣賞非洲雕刻的圖片,使學生充分感受非洲雕刻是勤勞的非洲人民的藝術結晶,它的藝術風格與非洲人的生存環境、宗教信仰、文化歷史是分不開的。

      ●這樣的藝術成就是怎么樣形成的?

      請學生以自己的視角,談談自己對于非洲雕刻藝術的感受。

      ●評點作品:

      請學生用語言具體描述自己的作品,同學之間相互觀摩、交流自己的想法和創意。教師要引導學生正確使用一些簡單的美術術語。

      ●相關知識提示:

      非洲雕刻的地域性、民族文化、歷史的相關知識,要涉及到自然科學、地理、非洲歷史等知識。

      在撒哈拉以南的非洲大部分地區,雕刻藝術十分興盛,其中又以中非地區最為發達。該地區特殊的高氣溫、高濕度的氣候環境為其精美絕倫的雕刻提供了豐富的木料。封閉性的自然環境,使非洲人難以與外域藝術進行交流,因此他們始終重復著前人的雕刻模式,使其獨特的風格奇跡般的保留下來。

      三、學習評價建議:

      ●能否掌握科學的學習方法,從多渠道收集資料。

      ●能否積極探索,主動參與探究活動。

      ●能否自由、大膽地表達自己的獨到見解。

      ●能否從多角度去欣賞美術作品。

      ●逐步形成崇尚文明,珍惜優秀民族藝術與文化遺產,尊重世界多元化的態度。

      

    美術教案 篇3

      教學目標 :

      1、掌握包書皮的一般方法;

      2、為自己的書皮設計美觀適用的圖案;

      3、體驗用美術手段美化生活的樂趣。

      課前準備

      報紙、素描紙、水彩筆

      教 學 流 程

      1、提問:“如書本對我們來說有哪些意義?為什么要給書包上皮”。

      2、編個“課本的遭遇”故事,講一講新課本在不同的同學手里會有什么樣的不同遭遇,或編一個“穿新衣的課本”的故事,說一說,課本穿上“新衣”后的心情。

      3、學習包書皮的方法(讓學生自己讀圖學習)。請學生給大家做介紹。

      4、引導學生合理選材,并說說為什么這樣選。

      5、設計上實用美觀的圖案,什么類別的課本穿上怎樣的外衣最適合,這一問題來引導學生的設計與制作。

      6、給數學書包的書皮上應該裝飾設計些什么?怎樣設計才會又符合數學書的特點,有新穎美觀?

      7、互相展示欣賞。提問:假如你是書本,現在穿上了新衣服,你是什么樣的心情?

    美術教案 篇4

      奇妙的大自然——地面粉筆畫

      蘇教版四年級美術上冊書中有二課:會變的花和會變的樹。我在指導學生上這二課時,突然靈感一來,想到將二課內容進一步整合、提升,設計成奇妙的大自然,將課堂從室內移至室外,讓學生真正感受大自然。學生用粉筆在水泥地上設計繪制,熱情高漲,作業呈現出前所未有的豐富和生動,學生的心智進一步得到舒展。

      教學目的:

      1、 以新穎的作畫方式來激發學生學習熱情;

      2、 以走近自然、親近自然,并描繪自然,給學生帶來無窮樂趣;

      3、 以學生為主體,為學生的發展來考慮,真正體現新課程理念。

      工具材料:

      畫稿、彩色粉筆等。

      實施過程:

      1、 課前準備。 教師在指導學生學完會變的花和會變的樹時及時激發和引導學生設計一幅奇妙的大自然畫稿,并給學生講明是到室外水泥地上作畫用的。

      2、 合理安排。 并非每位學生的畫稿都可用來作畫,教師要在尊重學生的前提下合理選擇一部分畫稿,并安排好作畫時合作的人員,組成若干小小組,每組(3—5人)。

      3、 天氣與場地。 選擇連續幾天是晴天的天氣,在較光滑的水泥地及路面,這樣不但可以保存幾天,也可以讓更多的學生、教師、家長欣賞、學習和交流。

      4、 合作繪制。 教師帶領學生來到預先選好的水泥地,使整體畫面豐富有變化,師生可討論設計 等形狀,每個約1.5平方米,每組選擇在里面繪制。這個過程是學生全身心投入的過程。最后提醒學生作品旁寫上題名和合作者名單。

      5、 小小組欣賞、交流。到差不多完成時小小組可相互欣賞學習,并從中調整各自的畫面,在這過程中老師巡視點評并把整個過程拍攝下來。

      在整個過程中,師生親密合作交流,氣氛輕松愉快,學生在整個過程中探索、交流、合作,有矛盾、有不同觀點,但最終體現出的是歡歌笑語。

      我堅信:好心情——好作品。

    美術教案 篇5

      教學目的:通過本課的教學,啟發學生的記憶和想象,運用學過的知識和技能大膽的畫出具有歡樂氣氛的童年生活。

      教學重點:引導學生回憶出童年生活中印象最深的、最歡樂的事情并畫出來。

      教學難點:把想象出來的東西大膽的畫出來。

      教學過程:

      一、導入新課

      1、出示兒童生活的圖片。

      2、播放一些兒童歌曲片斷

      3、板書課題:歡樂的童年

      二、出示圖片,提供表象

      1、你的童年生活中印象最深刻的事是什么?(如:在什么地方玩過,開展過哪些活動,作過什么有趣的游戲等)請詳細描述。

      2、學生討論回答,師小結

      3、出示“歡樂的童年”學生作品。

      4、根據學生作品講解別人的童年生活。

      三、學生、教師共同演示

      1、教師根據學生描述,在黑板上畫出一些風景和場景。

      2、學生添加人物,包括“自己”,注意人物表情。

      3、用想象作補充,再請同學補充場景、人物,完成構圖。

      四、學生自由回憶、練習

      教師下班輔導,及時出示好的`構圖,提示:構圖飽滿

      五、作業展評,課堂小結

      板書設計:

      命題畫歡樂的童年

      1、回憶

      2、描繪

      4、聯想補充

    美術教案 篇6

      活動背景

      春游的時候,我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩,“珍珠魚”、“七彩神仙”、“斗魚”等這些來自水中的精靈,給我們帶來了視覺享受,孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引,對魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對魚有一定感知經驗的基礎上,我設想帶孩子們用報紙來做“五彩魚”。

      活動需要解決三個問題:孩子搓出報紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設計怎么體現個性化?帶著這些思考,這次活動預想讓幼兒運用報紙、彩紙等材料,組合進行“魚”的外形創作和花紋裝飾,引導幼兒自主表現,設計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。

      活動目標

      1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設計、裝飾花紋。

      2.嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

      活動準備

      1.經驗準備:欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對魚的外形特征、花紋色彩等有所了解。

      2.環境準備:報紙魚范例一件;報紙、彩紙若干;雙面膠、剪刀。

      活動過程

      1.觀察范例

      (1)“這是什么?是用什么做的?”

      (2)“怎樣才能做成一條報紙魚?”(報紙搓成紙條,卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)

      教學建議:報紙魚范例結構要完整,給幼兒制作提供外形裝飾的暗示;操作猜想可了解幼兒的制作經驗,便于示范時重點講解。

      2.示范講解

      (1)報紙斜角卷起,搓成紙條,提示要搓緊,不然報紙條容易散開。

      (2)將報紙條卷曲,兩頭交錯成魚尾形狀,用雙面膠將交錯部分粘合,魚的外形初具雛形。

      (3)選擇彩紙,剪成粗細、花紋可不同的條狀,貼在魚框內,可上下、左右斜角不同方向貼。

      (4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。

      教學建議:步驟(1)、(2)由教師示范,步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式,鼓勵幼兒個性化的裝飾方法。

      3.難題設想

      (1)教師手拿半成品報紙魚:“看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)

      (2)“魚的眼睛可以怎么做?”

      (3)“報紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么貼上去呢?”

      教學建議:留意有新意的魚眼睛制作方法,鼓勵幼兒嘗試;了解幼兒對鏤空處粘貼的想法,幫助他們完善設想。

      (4)小結:“關于魚眼睛的粘貼有幾個小朋友的想法非常好,可以先用細一些的紙條粘在魚框上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以剪眼睛時留出一段紙條,貼在魚框的一邊……”

      4.幼兒操作

      (1)操作要求:報紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計,花紋可多一些色彩;注意魚鰭、魚尾的裝飾。

      (2)操作問題:試試看你會用哪種方式固定魚眼睛?

      (3)幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用。

      教學建議:提出操作要求時,教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解;巡回指導時留意幼兒設計花紋的新想法,鼓勵幼兒把想法表現出來;留意固定魚眼睛的新方法。

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