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    小學一年級體育教案

    時間:2022-09-18 11:42:38 小學體育教案 我要投稿

    小學一年級體育教案四篇

      作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小學一年級體育教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學一年級體育教案四篇

    小學一年級體育教案 篇1

      一、設計理念

      1、對于一年級小學生來說,在體育課中體驗運動參與的樂趣,增進健康,并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要,讓兒童在富有情景的環境中學習體育,參加鍛煉。

      2、體育健康課關注的核心是滿足學生發展的需求和情感的體驗,所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會,以完成動作參與,身體健康,社會適應等各領域的教育目標。

      3、突出“以人為本”的教學理念,適當滲透自我保護的常識,并能在生活中運用。

      二、 教材分析

      單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法,所以教學應著重解決這兩個問題:

      1、培養學生正確的跳蹬姿勢,為學生以后的發展與提高打下基礎。

      2、學會單跳,雙腳輕巧落地的方法,增加安全地參加體育活動的意識,提高自我保護能力。

      三、 學生分析

      1、經過上學期的學習,學生已掌握了各種方式的跳躍,如模仿動物的跳躍動作,對跳躍有了一定基礎的認識,這些為學生探究、合作學習提供了可能,教學重點應放在協調用力與輕巧落地上。

      2、經過一學期的學習生活,學生已經熟悉了學習環境,能通過一定合作共同參與可能的身體練習,能在學習中發揮自主性與創造性,是能相互交流。

      四、 教學目標

      1、運動參與目標:通過課前、課后的拓展,課中的活動,創設良好的學習環境,培養學生對體育活動的興趣,培養學生主動參與活動的態度與行為。

      2、運動技能目標:初步體驗單、雙腳跳的動作,發展跳躍能力,提高靈敏、速度、力量及協調能力。

      3、身體適應目標:發展跳躍能力,養成良好的健康習慣。

      4、社會適應目標:培養學生團結、協作、創新精神與尊重他人及合作學習的習慣。

      五、 教學流程

      (一)引起動機

      1、“1、2、3、4、5,上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后,根據自己的想像,用身體、動作、語言表現出自己特有的造型動作(反復4次)。

      (設計意圖);以游戲的形式開始體育課,完成熱身活動,使學生體驗自創動作的愉悅,發展學生的想象力、表現力,在活動中表現出“動中有思、思中有練,練中有情”。

      2、拍拍小皮球:教師扮演籃球運動員,學生模仿小皮球,師生按自編兒童歌的內容,節奏邊說邊練。

      師:我有一群小皮球,拍一拍。

      生:跳一跳,跳一跳。(邊喊邊做)

      (設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中,讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領,增強師生之間的情感交流。

      (二)發展活動

      1、小兔子旅行:設計情景,旅行途中有很多大灰狼,同學們該怎樣旅行?引起學生思考,跳蹬時輕巧落地。師示范,學生模仿練習,師生共同參與。

      (設計意圖)落地輕是本課重點,教師利用學生已有的情感經驗,在游戲中讓學生去體驗落地動作,并掌握落地的方法,將教學重點內化在情景之中。

      2、討論嘗試:

      (1)怎樣跳,才能與小兔子一樣落地輕?

      (2)各小組利用場地的交換及器材的調換繼續練習,目標是落地輕、練得遠。

      3、發表分享:請各組做做看,選出做得好的小組或個人帶領練習,相互交流,為完成目標而努力。

      4、活動深化:最后兩次讓學生自編自創動作。

      (設計意圖):教學過程 中應重視學生的心理需要及情感體驗,在有趣的情景之中,通過分組討論,發表分享,展示歸納等活動來激發學生的主動性,培養學生的創新思維,提高合作,探究的學習能力,并兼顧學生個體差異:適應給他們創造自我設計,展示交流及探討的機會。

      六、 綜合活動

      1、編花籃:教師語言誘導學生分組編花籃。

      師:春天到了,漫山遍野都開滿了鮮花,同學們能編出漂亮的花籃嗎?

      生:自由組合進行編花籃的游戲。

      2、搭帳蓬:設計設計情景,玩了一天了,晚上我們怎么辦呢?(引起學生思考,自由分組創編動作)師生共同參與游戲

      3、情景結束,進行放松。

    小學一年級體育教案 篇2

      學習階段:

    水平一

      學習目標:

    在游戲比賽中學會不同的換物方法;發展奔跑能力。

      學習內容:

    游戲——換物接力

      學習步驟:

      一、積極游戲,活躍情緒

      教師活動:

      1、組織學生按場地集隊、互相問好;

      2、組織學生柔韌練習;

      3、組織讓學生一起做游戲(結合以前所學游戲進行):如剪子、石頭、布等,教師檢查指導。

      學生活動:

      1、按要求進行快速地集隊;

      2、做準備活動,要求充分、動作到位;

      3、分小組進行已學游戲的練習(如剪刀、石頭、布的.游戲等)。

      組 織:如圖站隊

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      學生游戲時,要求充分利用圓圈來做游戲。

      二、快樂游戲,用不同的器材來創造游戲

      教師活動:

      1、認識體育器材:圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等,并介紹器材的功能與作用,讓學生說出與這些器材有聯系的體育運動;

      2、要求每小組學生利用手中的物品并結合已有的場地創設一個或幾個游戲;

      3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創設的游戲,說出規則與方法;

      4、組織學生進行游戲,讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲,教育學生要注意安全;

      5、為學生點出嘗試游戲中出現的不足,組織學生進行游戲比賽;

      6、組織學生小結,并對學生的表現進行點評。

      學生活動:

      1、學生分成六組,在認識了幾種體育器材后,根據自己所知道的知識,說一說與這些器材有聯系的運動;

      2、面對已有的場地,利用手中的器材,發揮學生自主能動性,積極地發表自己的想法;

      3、按照學生的想法,并由該學生當組長,組織本組學生進行游;。

      4、進一步了解要求后,積極熱情地參加比賽;

      5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。

      組 織:分組練習(隊形與場地同上)

      三、換物游戲,發展學生奔跑能力

      教師活動:

      1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設計一個換物接力游戲,說出游戲的名稱、方法與規則;

      2、分組站位(如下圖),組織學生游戲;

      3、指導游戲,及時總結游戲情況。

      學生活動:

      1、要求按照游戲的規則與方法,主動積極的參與游戲,注意安全;

      2、游戲中,學生要講究方法與技巧;

      3、讓兩個小朋友來當小老師,督促與檢查各小組游戲情況;

      場地與隊形:

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      四、小結整理,放松練習,收拾器材(略)

      場地器材:操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球

      課后小結:

    小學一年級體育教案 篇3

      教學內容:

      1、什么是體育課?為什么要上體育課?

      2、養成正確的身體姿勢

      3、人體的形態。

      教學目標:

      認知目標:明白體育課的真正含義以及意義;養成正確的身體姿勢的要求;人體形態的名稱。

      教學重難點:學生的認知水平與記憶力水平。

      教學過程:

      一:導入部分(9-13分鐘)

      課堂常規:師生問好,宣布教學內容和教學目標,步入課堂。

      教與學的方法:(1)導入語:小朋友們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學生作答,教師點評,糾正不足之處。(3)作出總結,可讓學生來總結。

      注:體育課是由老師指導大家做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強體質,完善內

      部組織,長大才能更好地為祖國服務??

      二:基本部分(15-19分鐘)

      導語:小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

      教與學的方法:(1)導語;(20讓學生分小組討論,派代表回答。(3)教師觀察學生討論。(4)學生總結,教師評價。(5)讓個別學生模仿示范,師生進行評價,引以為戒。

      注:(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。(3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩,兩臂前后自然擺動。

      三:結束部分(9-15分鐘)

     。1)導語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位,不然可會鬧出大笑話的。

      讓一個小朋友上來做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如:踝關節踢足球時控制球的能力。

      注:講解的內容包括頭,頸,肩關節,肘關節,腕關節,髖關節,膝關節,踝關節,上下肢

     。2)游戲:指鼻子

      游戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當教師發出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。 游戲規則:指錯后,另一者提示對方改正,游戲繼續直到第二輪開始。 教與學的方法:(。┙處熀唵沃v解游戲方法,并做示范。(2)師生共同進行練習。(3)教師進行評價。

     。3)總結上課內容,宣布下課,師生告別。

    小學一年級體育教案 篇4

      體育與健康課一年級(水平一)課時教案

      第一課

      學習目標:懂得體育課堂常規要求,并知道如何排好體育課隊伍。

      學習內容:引導課——課堂常規

      學習步驟:

      一、歌舞交流性引導:

      1、宣布上課,師生問好。

      2、歌舞“找朋友”。

      歌詞:“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,記住我叫x x x,再見!”

     、偌w學唱“找朋友”的歌。

     、诮處熓痉、講解“找朋友”的方法。

     、弁煌楸硌荨罢遗笥选,相互介紹名字。

     、苷垘讉同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞,最后一句互換角色,其余同學在座位上拍手、唱歌。

      二、常規性引導:

      1、講解什么是體育課課堂常規?

      2、說一說體育課課堂常規有哪些主要內容?

      3、議一議怎樣排好體育課隊伍?

      三、趣味性引導:

      1、室內游戲:快快排隊。

      2、評價、小結。

      課的設計思路:通過歌舞交流,認識同學,并通過常規性、趣味性引導,知道體育課課堂常規的主要內容,以及如何排體育課隊伍,為今后上好體育課打下基礎。

      課后記載:

      第二課

      學習目標:學會排體育課隊伍,并樂于參加各種游戲活動。

      學習內容:趣味性游戲——快快排隊(室外)

      學習步驟:

      一、室內部分:

      1、宣布上課,師生問好。

      2、復習上節課排的隊伍。

      3、每組選出一名表現出色的小朋友做帶頭人,手舉小紅旗,在老師口令下,一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。

      二、室外部分:

      1、趣味性游戲:快快排隊

      第一次游戲:解散后做各種小動物游戲,如:小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等,集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。

      第二次游戲:解散后做各種模仿游戲,如:開飛機、學溜冰、賽車等,集合時按老師要求排成幾人組隊伍。

      第三次游戲:要求排成四人組,分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞,自選場地做“老鷹捉小雞”的游戲

      2、放松舞步:上學歌

      3、小結本課優缺點

      課的設計思路:通過各種趣味小游戲,能幫助學生在最短時間內排成符合要求的隊伍,同時也能提高學生學習的興趣,使其樂于參與體育活動。

      課后記載:

      第三課

      學習目標:通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作

      學習內容:隊列游戲——跟我做

      學習步驟:

      一、室內部分:

      1、宣布上課,師生問好。

      2、布置本課學習內容。

      3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。

      4、自我模仿圖中動作,同座位同學相互糾正、學習。

      5、請學生說一說做出正確動作時的感受。

      二、室外部分:

      1、在老師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。

      2、每組同學按順序出列觀察、糾正本組同學的動作。

      3、講解“跟我做”的游戲方法:游戲開始,指揮者邊做動作(如立正、稍息等)邊說:“請你跟我這樣做”,游戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做”。

      4、在老師帶領下做“跟我做”游戲。

      5、同學間相互結伴做“跟我做”游戲。

      6、比一比看誰的姿勢最正確,并給予獎勵。

      7、放松舞步:

      8、小結,并宣布下節課直接到操場上排隊。

      課的設計思路:通過圖示培養學生的觀察力和自我模仿能力,同時在游戲中也能充分體現互幫互學、團結合作的精神

      課后記載

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